Se il tema dell'adolescenza e le complesse riflessioni alle quali ci provoca pare che ci colgano sempre in ritardo, non per incompetenza o per poco interesse ma per la velocità con la quale cambia il contesto sociale e culturale di riferimento, è evidente che dobbiamo sentirci chiamati tutti, senza distinzione ideologica o di retroterra culturale, a moltiplicare le nostre energie per affrontarlo con responsabilità ed intelligenza. Non voglio perdermi in analisi sociologiche o in profili psicologici dell'adolescente tipo, altri sono senz'altro in grado di farlo, ma come donna di scuola e impegnata nella vita civile e politica mi sento di sottolineare alcune possibili proposte per non vanificare il nostri impegno e non disperderlo in mille rivoli. La premessa è che seppur necessarie e di grande aiuto, le analisi e le statistiche non possono rimanere un esercizio accademico o diventare letteratura per le discussioni ad intra tra gli specialisti. I giovani non si incontrano con la retorica, pur lodevole, delle parole dette tra di noi ma sul campo, sul loro terreno. Se non li incontriamo, non intercettiamo i loro interessi e le loro passioni tutto il resto rimane uno studio di settore perfettamente inutile. Negli ultimi anni la connessione tra i ragazzi e la vita reale si è fatta più complicata e difficile anche da capire: alle parole, alla conversazione, alla scrittura hanno sostituito le immagini, il linguaggio povero e abbreviato, spesso in odore di analfabetismo, dei social net, degli sms e delle immagini fugaci che permettono di apparire. Perfino gli episodi anche gravi di bullismo rischiano di diventare qualcosa da diffondere come se questo permettesse di dimostrare di esistere. Cosa possiamo fare insieme?
A) Lavorare , impegnarsi davvero, partendo dalla realtà che abbiamo davanti, i giovani, per servirla e non usandola al servizio della nostra porzione di verità, quasi per dimostrare che qualcuno è più bravo degli altri; pena il fallimento di qualunque azione educativa e sociale.
B) Conseguentemente, creare o ravvivare con energia uno strumento di coordinamento di tutte quelle realtà sociali ed educative (Scuole, Associazioni di volontariato, Società Sportive, Oratori, Parrocchie) che operano sul territorio spesso con grandi energie e intelligenza, ma poco aiutate a rapportarsi e confrontarsi tra loro. Penso per esempio ad un tavolo permanente, di lavoro, che si confronti periodicamente per fare circolare non solo idee ma informazioni, segnalazioni, notizie che ci permettano di avere sempre un solido contatto con la realtà quotidiana. Penso a quanto potrebbe essere utile per individuare senza ritardi le situazioni più a rischio di emarginazione, di bullismo, di degrado. Ovviamente in questa fase il rapporto con l'Amministrazione Comunale e i Quartieri sarebbe fondamentale.
C) Proporre, fare proposte concrete : molti ragazzi si nutrono di immagini, di comunicazioni e relazioni povere e ridotte sia culturalmente che psicologicamente ma non perchè lo hanno scelto. Forse molti di loro non hanno mai incontrato nulla di affascinante, di emozionante (colpe in questo ha anche il sistema scuola, non solo gli insegnanti, ma anche la politica scolastica...) e hanno ripiegato su obiettivi a basso costo e di immediata apparente soddisfazione. Cerchiamo di valorizzare le tante esperienze positive che ci sono, in ambito artistico- musicale, letterario, arti visive, telematico, sportivo ,solo per fare alcuni esempi, che sono tantissime. Dotiamoli di spazi, di educatori, dando loro la massima attenzione.